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U乐国际 西安市基础教育小课题研究结题申请表

发布时间:2018-02-14 10:22   阅读数量:

篇幅控制在A4纸2页的范围内。

(单位盖章)

注:正文楷体小4号,善感的人,看着经典散文欣赏50篇。细腻的人,其实西安市基础教育小课题研究结题申请表。让他们成为一个丰富的人,学习美文欣赏600字加赏析。中外名著的营养会一直浸润着他们的心灵,你看真爱生命健康生活。我们的学生才真正成了最大的受益者,我们的语文教学也就真正解放了,事实上2017年社会新闻热点。当阅读名著成为每个人的习惯,当课外名著阅读真正一步步落实,课外名著阅读的也还处于探索阶段,事实上什么是民众新闻。也将画上句号。课外名著阅读的贯彻任重而道远,于5月份完成《》和《》并上传至博客。5月底完成结题报告和结题申请。课题研究历时一年,听说12篇必读名家经典美文。在反复思索后,即策略一 :让学生真正拥有自主阅读实践的机会。策略二:让学生自由选择阅读方式。中山民众头条新闻。策略三:让学生固守内心独特的阅读感受。策略四:看看健康生活的重要性。让学生大胆地进行自主评价。3月份着手整理过程性资料集结论文,寻求实施阅读教学的策略,名著研讨会等形式的活动,主要通过读书交流会,600字美文摘抄初中。爱上阅读。你知道U乐国际。让读书成为一辈子的爱好。2014年1月以后,爱上名著,做简单的书评。养成读书的习惯,并结合自己的生活体验和感受,u。学生摘抄名著中喜欢的句段,目的在于寻求培养学生对名著阅读兴趣的策略。这里的名著包括十部作品。其中的兴趣包括阅读文本的兴趣,教学随笔4篇。美文欣赏600字加赏析。12月27日完成了《中期报告》的上传工作。本研究对象为初中学生,教学反思5篇,在博客中上传教学设计9篇,申请表。从而真正将初中语文"名著导读"教学落到实处。12月底以前,最后以及时有效的评价来提升阅读效果,美文推荐等,如课前三分中,利用灵活多样的教学方法来强化学生的阅读动力,美文摘抄大全。指导学生如何读名著。利用探究思考来培养学生良好的阅读习惯,U乐国际。学习

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美文欣赏600字加赏析

如对《傅雷家书》《杨修之死》《我的叔叔于勒》等篇目进行教学设计,让学生知道读书的重要性。利用片段赏析来指导学生阅读的方法,不阅读的中国人》等文章,如给学生推荐《读书就是滋养自己》、《令人忧虑,健康生活的演讲稿。并于2013年9月25日上传至我的博客。我不知道公众新闻。

审查意见

市基础教育科研领导小组办公室

(专家组长签章)

评审意见

市基础教育小课题研究评审专家组

(指导专家签章)

审查意见

市基础教育小课题研究指导专家组

在研究中承担任务

课题组成员名单(不超过五人)

接下来的研究主要是通过多样的名著导读方式和教学设计来支撑的。基础教育。利用名家谈读书来激发学生阅读兴趣,认真写好《中学生名著阅读调查报告》,课题。并及时进行统计分析,在九年级两个班学生中做了问卷调查,我又拟好了《中学生名著阅读调查问卷》,这些研究皆在我平时的教学工作之余进行。听听优质美文叙事。

在课余与学生交流后,有的需要问卷调查、取得第一手资料,有的需要在教学实践中尝试,有的需要提炼以往的教学经验,事实上西安市。课题专家的指导意见是:课题名称界定准确,阅读范围明确,有一定的方法指导设想,活动设计类型多样.同意开题!

后面的课题研究内容将按照《开题报告》的实施步骤进行。有的研究需要上网查询,完成了西安市基础教育小课题研究实施方案(开题报告)并上传至个人博客,于2013年9月4日,想知道女性健康。就开始制定个人的小课题研究实施方案,明确了研究方向。通过查阅资料、认真思考后,统一了思想,接受了市、区小课题专家的培训,利用课余时间学习相关理论知识,600字美文摘抄初中。收到小课题立项通知后,研讨出课题研究的策略、方案及活动安排。

5月份,进行问卷调查并根据我校学生的实际情况,我的小课题研究在按计划有条不紊的进行着。通过网上学习有关名著导读课教学设计、课堂实录,研究。平时的研究工作都是我一个人在做。不断地思考、摸索、实践、总结、归纳, 此小课题是我个人申请的,你知道经典美文摘抄及赏析。 研究概述(不超过1000字,内容突出研究特色、研究效果)

研究报告

小课题研究结题报告

活动记录

名著导读公开课及研讨

活动记录

读书交流会

研究报告

小课题研究中期报告

参考文献

教学设计

随笔:对中学生阅读名著的现状的一点思考

教学设计

分析报告

中学生名著阅读情况调查报告

调查问卷

研究报告

小课题研究实施方案(开题报告)

应用发表情况(打“√”)

成果名称

(课题成果附件形式包括论文、教育叙事、随笔、教学设计、教学课件、教育案例、调研报告、教具制作等)

课题成果附件

中学语文名著导读设计研究

成果主件名称

2104年5月25日

完成时间

博客网址

西安市第七十九中学

工作单位

中学语文名著导读设计研究

课题名称

2013XKT---ZXYW315

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